Педагогические условия адаптации детей третьего года жизни в дошкольном образовательном учреждении( + доклад)
Год сдачи (защиты) дипломной работы: 2011 г.
Объем: 70 стр.
Содержание дипломной:
Заданная тема1: Педагогические условия адаптации детей третьего года жизни в дошкольном образовательном учреждении( + доклад)
Введение 3
1.1 Понятия и социально-психологические аспекты адаптации 6
1.2 Общая характеристика процессов и проблем адаптации детей третьего года жизни в дошкольном образовательном учреждении 11
1.3 Особенности организации условий адаптации ребенка к ДОУ 25
Выводы по главе 1 38
Глава 2. Эмпирическое исследование педагогических условий адаптации детей третьего года жизни в дошкольном образовательном учреждении 40
2.1 Организация исследования 40
2.2 Анализ результатов констатирующего этапа 42
2.3 Примерная программа 58
Заключение 62
Список литературы 64
Приложения 69
Выдержка из дипломной работы
Рассматривая социальную, практическую значимость решения данного вопроса, следует отметить, что фактически все родители детей 3 лет, отдающие ребенка в дошкольное образовательное учреждение, а также педагоги учреждения, сталкиваются с проблемой привыкания ребенка к новым условиям, проблемой нарушения аппетита, поведения, капризами ребенка и т.д. Детский сад – это новое окружение, новая обстановка, новые люди. Поступление ребенка в дошкольное образовательное учреждение сопровождается изменением окружающей его среды, режима дня, характера питания, системы поведенческих реакций (динамического стереотипа), приводит к необходимости устанавливать социальные связи, адаптироваться к новым условиям жизни. Адаптация к дошкольному учреждению - сложный период, как для детей, так и для взрослых: родителей, педагогов.
При этом часть детей проживают этот период в той или иной степени благополучно и в итоге привыкают к условиям детского сада, у части же детей наблюдаются длительные нарушения на уровне психоэмоционального, физического состояния, что требует вмешательства врачей и психологов.
В ходе теоретического исследования нами была проанализирована справочная и психолого-педагогическая В ходе теоретического исследования нами была проанализирована справочная и психолого-педагогическая литература и сделан ряд выводов.
Так, адаптация в контексте психологического подхода представляет собой процесс приспособления личности относительно целей, ценностей, деятельности группы. Результаты адаптации могут быть описаны с точки зрения внутренних и внешних показателей. К внутренним показателям адаптации можно отнести удовлетворенность адаптантом своим положением в социально-культурной среде, сознательное поддержание норм и традиций данной социально-культурной среды и т.д. К внешним показателям относятся рост творческой активности в социально-культурных процессах данной среды и всего общества, обогащение содержания и характера культурной деятельности в условиях данной социально-культурной среды и т.д.
Вам не подходит этот диплом? Мы рекомендуем Вам узнать точную стоимость дипломной работы именно по Вашим требованиям.
Другие по теме: