Методическая практика по педагогике
Год сдачи (защиты) отчета: 2014 г.
Количество страниц: 64 стр.
Содержание отчета:
Заданная тема: Методическая практика по педагогике
Описание базы практики
Характеристика методической работы в ДОУ 2165
Преемственность работы ДОУ 2165 и школы
Результаты психодиагностического обследования
Методика диагностики речи детей
Планирование работы дошкольного учреждения по художественно-эстетическому воспитанию дошкольников...
Выдержка из отчета по практике
Индивидуальный план работы студента
№ п/п Мероприятие Место проведения Сроки Отметка о выполнении
1 2 3 4 5
I. Подготовительный период
1. Изучение научной литературы, пособий, методических рекомендаций. библиотека отлично
2. Оценка контингента социально-психологического исследования и подбор методических материалов. библиотека отлично
3. Подготовка материалов для консультативной работы и предварительное выделение проблемных вопросов. библиотека, методический кабинет отлично
4. Разработка программы диагностической работы. методический кабинет отлично
.............
Описание базы практики
Государственное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 2165 с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников. Детский сад открылся в ноябре 1992 года.
Заведующая Сафонова Н.В.
Адрес: г.Москва, ул.Ратная д.4а, тел.: 8 (495) 711-16-09,
Девиз :"В каждом ребёнке солнце, только дайте ему светить!"
Кредо: "Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества". В. А. Сухомлинский
В детском саду работает сплоченный, творческий коллектив, который любит детей и хочет сделать так, чтобы он стал для детей добрым, уютным домом, ведь дети большинство своего времени, как это ни странно, проводят в нем. Они играют, занимаются, кушают, спят, учатся любить и защищать слабых.
В детском саду 12 групп, его посещают 210 детей. Самым маленьким детям 1.5 года. График работы с 7.00 до 19.00.
В ГОУ имеется физкультурный зал, музыкальный зал, зал для оздоровительных занятий, бар, где дети пьют кислородный коктейль, плавательный бассейн, кабинет детского конструктивного творчества, изостудия, тренажерный зал, Сенсорная комната.
Работают квалифицированные специалисты: психологи, логопед, инструктор по плаванию, воспитатель по физкультуре, музыкальные руководители, педагоги дополнительного образования и др.
.......
Планирование работы дошкольного учреждения по художественно-эстетическому воспитанию дошкольников
Эстетическое воспитание личности происходит с первых шагов маленького человека, с первых его слов, поступков. Ни что иное, как окружающая среда откладывает в душе его отпечаток на всю жизнь. Едва освоив элементарные движения, малыш тянет ручки к красивой, яркой игрушке и замирает, услышав звуки музыки. Немного повзрослев, рассматривает иллюстрации в книжке, приговаривая: "красивая", и сам пытается на бумаге карандашом создавать только ему понятную красоту. В старшем дошкольном возрасте он уже избирателен в выборе красивого, имеет на этот счет собственные суждения и сам, исходя из своих возможностей, "творит" красивое, чтобы удивить, восхитить, поразить, нас, взрослых, умением видеть окружающий мир.
Одна из основных целей педагогического коллектива ДОУ № 2165 – развитие творческого потенциала ребенка, создание условий для его самореализации. Поэтому в перспективном плане работы ДОУ представлены занятия по различным видам детского изобразительного творчества (рисованию, лепке, аппликации, конструировании) - по рисованию планируются 2 занятия в неделю; по аппликации (конструировании) и лепке проводится 1 занятие в неделю. При этом построение плана проходит с учетом возрастных особенностей детей и специфики группы, учитывается систематичность занятий по каждому виду творчества, отсутствие хаотичности; связь каждого последующего занятия с предыдущим; при формулировке задач к занятиям соблюдается принцип триединства обучения, развития, воспитания.
Для получения ожидаемых результатов в нашем дошкольном учреждении создана система работы по художественно-эстетическому воспитанию (приложение 5), которая состоит из взаимосвязанных между собой компонентов:
• обновление содержания образования (выбор программ и технологий);
• создание условий для эстетического воспитания (кадровое обеспечение, учебно-методическое обеспечение, создание предметно – развивающей среды);
.......
Список литературы
1. Алексеева Е.Е., Психологические проблемы детей дошкольного возраста. Как помочь ребенку.- М.:Речь, 2008.
2. Алябьева Е.А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками. М., 2003
3. Арнаутова Е.П. Педагоги семья М.,2002
.......
Вам не подходит этот отчет? Вы можете сделать заказ на отчет по Вашим требованиям. - Примерная стоимость наших услуг будет 960 руб.