Особенности руководства играми-драматизациями в старшем дошкольном возрасте
Год сдачи (защиты) курсовой работы: 2021 г.
Объем: 31 стр.
Содержание курсовой:
Заданная тема: Особенности руководства играми-драматизациями в старшем дошкольном возрасте
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы руководства играми-драматизациями детей старшего дошкольного возраста 5
1.1 Понятие и виды игры-драматизации в психолого-педагогической литературе 5
1.2 Особенности игр-драматизаций у детей старшего дошкольного возраста 14
Глава 2. Анализ программы «От рождения до школы» раздела театрализованные игры в старшем дошкольном возрасте 17
2.1 Методика проведения игр-драматизаций в старшем дошкольном возрасте 17
2.2 Картотека произведений, подлежащих драматизации старшими дошкольниками 23
Заключение 27
Список используемой литературы 29
Приложения 32
Немного тезисов из работы
Введение
Актуальность работы. В процессе формирования эмоциональной отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста актуально и целесообразно применение различных видов игровой деятельности.
В педагогическом процессе детской образовательной организации целесообразно использовать разные виды игр, но важнейшее значение для развития эмоциональной отзывчивости имеют игры-драматизации. Они способствуют созданию условий для самоорганизации детей. В этих играх дети овладевают специфическими способами игровой деятельности – игровыми отношениями, игровыми ролями, позволяющими самостоятельно реализовывать свои представления об окружающем мире, деятельности и об отношениях людей. Таким образом, необходимо использовать все развивающие возможности игр-драматизаций, что будет способствовать достижению оптимального эффекта в формировании личности ребенка дошкольного возраста, его творческой активности – личностных качеств, проявляющихся в преобразующей деятельности и характеризующихся созданием художественно-игрового образа.
Объект работы - особенности руководства играми-драматизациями в старшем дошкольном возрасте.
.................................................................
Глава 1. Теоретические основы руководства играми-драматизациями детей старшего дошкольного возраста
1.1Понятие и виды игры-драматизации в психолого-педагогической литературе
Игра – это особый вид деятельности человека, возникающая как ответ на общественную потребность в подготовке подрастающего поколения к жизни. Человеческая практика воспитания детей опирается на богатство и разнообразие игр. Детская жизнь может быть интересна и содержательна, если дети будут иметь возможность играть в разные игры, постоянно пополнять свой игровой багаж. Игра отражает внутреннюю потребность детей в активной деятельности; она является средством познания окружающего мира, обогащения жизненного опыта, социализации. Игра-драматизация рассматривается педагогической наукой как одно из средств всестороннего воспитания ребенка и развития его личности.
Игра-драматизация является полифункциональным средством всестороннего воспитания и развития детей дошкольного возраста, которое способствует развитию творческих способностей и познавательной активности детей, их нравственному становлению, способствует развитию воображения, речи, памяти, внимания, ассоциаций, технических и художественных способностей, двигательного ритма, пластичности и пр.
..........................
13.Дрозд К. В. Актуальные вопросы педагогики и образования. Учебник и практикум для академического бакалавриата. М.: Юрайт, 2019. 266 с.
14.Костикова Д.А. Проектная деятельность как средство формирования опыта театрализованной деятельности детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Д.А. Костикова. - Проблемы современного педагогического образования. 2017. 78-84 с.
15.Кошельнюк Г.А., Фридман С.О. Театрализованная деятельность как средство развития памяти [Текст] / Г.А. Кошельнюк , С.О. Фридман. - Педагогическое мастерство и педагогические технологии. 2016. 153-154 с.
16.Марковская Т.В. Развитие коммуникативной деятельности у детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью в театрализованной деятельности [Текст] / Т.В.Марковская. - Вестник Шадринского государственного педагогического института. 2016. 70-74 с.
.........
За сколько мы сможем выполнить Вашу курсовую?