Формирование нравственных качеств детей среднего дошкольного возраста в процессе трудового воспитания
Год сдачи (защиты) курсовой работы: 2021 г.
Объем: 25 стр.
Содержание курсовой:
Заданная тема: Формирование нравственных качеств детей среднего дошкольного возраста в процессе трудового воспитания
Введение……………………………………………………………………3
Глава 1. Нравственное воспитание детей среднего дошкольного возраста…………………………………………………………………………….5
1.1.Понятие и сущность нравственного воспитания……………………..5
1.2.Формы и методы нравственного воспитания дошкольников………10
Глава 2. Роль трудового обучения в нравственном воспитании дошкольников……………………………………………………………………12
2.1.Результаты констатирующего эксперимента………………………..12
2.2.Программа по трудовому воспитанию детей среднего дошкольного возраста…………………………………………………………………………...16
Заключение………………………………………………………………..23
Список использованной литературы…………………………………….
Немного тезисов из работы
Актуальность настоящей работы заключается в том, что трудовое обучение, различные виды труда в дошкольном образовательном учреждении играют важную роль в формировании нравственных качеств у детей дошкольного возраста, так как в процессе труда ребенок учится уважительно относиться не только к своему труду, но и к труду окружающих его людей, он знакомится с профессиями других людей, начинает уважать старших и сверстников; у ребенка формируются основные морально-нравственные качества, то, в соответствии со стандартами ФГОС дошкольного образования, является одним из признаков гармонично развитой личности. ...............................................................................
Под нравственным воспитанием следует понимать комплекс педагогических мер, приобщающих ребенка дошкольного и школьного возраста к актуальным моральным ценностям как современности. Так и прошлых эпох. В процессе нравственного воспитания человеческая личность непрерывно изменяется. Сначала ребенок достигает определенного уровня сформированности нравственных качеств, далее происходит включение ребенка в социальную среду, затем ребенок начинает процесс самовоспитания, а также нравственные качества воспитываются в процессе взаимодействия с окружающими, со взрослыми и сверстниками. .......................................................................................
Глава 1. Нравственное воспитание детей
среднего дошкольного возраста
1.1.Понятие и сущность нравственного воспитания
Под нравственным воспитанием следует понимать комплекс педагогических мер, приобщающих ребенка дошкольного и школьного возраста к актуальным моральным ценностям как современности. Так и прошлых эпох. В процессе нравственного воспитания человеческая личность непрерывно изменяется. Сначала ребенок достигает определенного уровня сформированности нравственных качеств, далее происходит включение ребенка в социальную среду, затем ребенок начинает процесс самовоспитания, а также нравственные качества воспитываются в процессе взаимодействия с окружающими, со взрослыми и сверстниками.
Когда ребенок находится в дошкольном возрасте, у него формируется определенный внутренний мир, обладающий сравнительной устойчивостью, и благодаря наличию этого внутреннего мира ребенок уже может считаться личностью. Конечно, это еще не вполне сложившаяся личность; это личность, которой еще предстоит довольно долго развиваться и совершенствоваться. В процессе развития ребенок знакомится с новыми психологическими формами и чертами поведения, а также интегрирует в общество и постепенно становится его полноправным членом [10, c.305] .
.................
Гогоберидзе, А.Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. Гриф УМО МО РФ / А.Г. Гогоберидзе. - М.: Питер, 2015. - 369 c.
6. Дошкольная педагогика и психология. - М.: Мозаика-Синтез, 2014. - 560 c.
7. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения / Коллектив авторов. - М.: Питер, 2013. - 794 c.
8. Дошкольная педагогика. Обзорные лекции по подготовке студентов к итоговому междисциплинарному экзамену. - М.: Форум, 2015. - 256 c.
9. Егоров, С. Ф. Введение в историю дошкольной педагогики / С.Ф. Егоров, С.В. Лыков, Л.М. Волобуева. - М.: Academia, 2014. - 320 c.
10. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. - М.: Академия, 2017. - 414 c.
11. Комарова, Т.С. Дошкольная педагогика. Коллективное творчество детей. Учебное пособие для СПО / Т.С. Комарова. - М.: Юрайт, 2017. - 217 c.
12. Кондрашова, Наталья Дошкольная педагогика / Наталья Кондрашова. - М.: Palmarium Academic Publishing, 2013. - 528 c.
...............
За сколько мы сможем выполнить Вашу курсовую?