Планирование уроков математики по УМК "Школа России" в начальной школе
Год сдачи (защиты) курсовой работы: 2021 г.
Объем: 22 стр.
Содержание курсовой:
Заданная тема: Планирование уроков математики по УМК "Школа России" в начальной школе
Введение 2
Глава 1. Концептуальные основы УМК «Школа России» 4
1.1 Особенности преподавания курса математики по УМК «Школа России» 4
1.2 Планирование уроков математики в начальных классах по УМК «Школа России» с целью развития логического мышления 7
Глава 2. Методические аспекты формирования логических универсальных учебных действий в начальной школе 11
2.1. Изучение начального уровня сформированности логических универсальных учебных действий у младших школьников 11
2.2 Работа по реализации условий формирования логических универсальных учебных действий в начальной школе 15
Заключение 19
Список использованной литературы 20
Приложение 1 23
Приложение 2 25
Приложение 3 28
Немного тезисов из работы
Введение
Одна из наиболее известных в стране образовательных систем обучения, реализуемых через учебно-методический комплекс (УМК) для начальных классов «Школа России» в настоящее время выстроена в идеологии системно-деятельностного подхода и на единых для всех учебных предметах основополагающих принципах. Ведущая целевая установка и основные средства ее реализации, положенные в основу УМК «Школа России», направлены на обеспечение современного образования ученика начальной школы в контексте требований ФГОС.
Актуальность работы определяется тем, что математика как учебный предмет обладает большими возможностями для создания условий культурного и личностного становления школьников. При помощи грамотного планирования уроков математики по УМК «Школа России» в начальной школе, можно предоставить огромный вклад в будущее обучающихся. На уроке организуется фронтальная, коллективная и индивидуальная работы. Различные формы проведения урока не только разнообразят учебный процесс, но и вызывают у учащихся удовлетворение от самого процесса. В нынешних условиях урок — это, прежде всего, уникальная форма организации познавательной деятельности учащихся, реализуемая в технологичности развивающего эффекта урока.
Теоретическую основу исследования составляют труды А.Г. Асмолова по проблеме проектирования универсаль ных учебных действий в начальной школе, В.А. Сухомлинского, К.Д. Ушинского по проблеме формирования логи ческого мышления в процессе обучения в начальной школе. А также труды М. И. Моро, М. И. Башмакова по проблеме отбора математического мате риала, доступного для младших школьников и ставшего базой их системати ческого обучения. Проблемой конструирования уроков занимались следующие авторы: А.Г. Асмолов, О.Б. Епишева, О.А. Малыгина, В.М. Монахов, И. Г. Липатникова, Л.Г. Петерсон и др.
......................
Глава 1. Концептуальные основы УМК «Школа России»
1.1 Особенности преподавания курса математики по УМК «Школа России»
«Школа России» - это система учебников (учебно-методический комплекс) для 1-4 классов общеобразовательных учреждений, которая обеспечивает достижение требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Научный руководитель- Андрей Анатольевич Плешаков, кандидат педагогических наук, лауреат Премии Президента Российской Федерации в области образования. Система учебников представляет собой ядро целостной и сконструированной на основе единых методологических и методических принципов информационно-образовательной среды для начальной школы. [7]
Существенной особенностью всего УМК «Школа России» является направленность на формирование у учащихся универсальных учебных действий(УУД) как основы умения учиться, на включение детей в учебную деятельность при изучении всех школьных предметов. Главный принцип модернизации учебников УМК «Школа России» - усиление ориентирования учебного материала, способов его представления, методов обучения на максимальное включение учащихся в учебную деятельность и реализацию идеологической основы ФГОС — Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
......................
14.Моро, М. И. Рабочая программа по математике 1-4 класс ФГОС НОО УМК «Школа России» [Текст] / Под ред. М. И. Моро, М. А. Бантова. - М.: Просвещение, 2013. - 45 с.
15.Мусина, А. А. Логические рассуждения младших школьников — основа метапредметности [Текст] / А. А. Мусина // Начальная школа. - 2018. - №3. - С. 45-48.
16.Наглядная геометрия [Электронный ресурс]: Режим доступа / http://nsc.1 september.ru/2017/05/22.htm
17.Никитина, Л. А. Методическое знание в подготовке будущего учителя [Текст] / Л. А. Никитина // Начальная школа. - 2018. - №4. - С. 64-69.
18.Овчинникова, В. С. О структуре современного урока математики [Текст] / В. С. Овчинникова // Начальная школа. - 2015. - №1. - С. 25 29.
19.Редько, З. Б. Курс «Наглядная геометрия» в I-IV классах [Текст] / З. Б. Редько // Начальная школа. - 2016. - №11. - С. 44-48.
20.С. 20-25.
.............
За сколько мы сможем выполнить Вашу курсовую?