Связь самооценки и тревожности в возрасте 5-7 лет
Год сдачи (защиты) курсовой работы: 2010 г.
Объем: 29 стр.
Содержание курсовой:
Заданная тема: Связь самооценки и тревожности в возрасте 5-7 лет
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретическое исследование связи самооценки и тревожности в возрасте 5-7-лет 6
1.1 Феномен тревожности . Причины тревожного поведения у детей дошкольного возраста 6
1.2Определение понятия «самооценка». Формирование самооценки в дошкольном возрасте 10
Глава 2. Экспериментальное исследование связи самооценки и тревожности в возрасте 5-7-лет 14
2.1 Определение методов исследования и организация эксперимента 14
2.2 Проведение констатирующего эксперимента и анализ полученных результатов 18
Заключение 26
Список литературы 28
Приложения 30
Немного тезисов из работы
Введение
Актуальность темы определяется тем, что тревожность – это склонность индивида к переживанию тревоги, характеризующаяся низким порогом возникновения реакции тревоги: один из основных параметров индивидуальных различий.
Причины формирования тревожности кроются как в природных, генетических факторах развития психики ребенка, так и — причем в большей степени — в социальных, раскрывающихся в условиях социализации. Если первый путь формирования тревожности труднодоступен для коррекции практическому психологу, то на втором пути существует возможность создания некоторых условий, способствующих преодолению развития высокого уровня тревожности в детском возрасте.
Одним из важнейших факторов, влияющих на поведение индивида, является его самооценка. Самооценка - оценка личности самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других. Относясь к ядру личности, самооценке является важным результатом ее поведения. Различают ретроспективную, текущую и прогностическую самооценку, что соответствует оцениванию себя, своих поступков в прошлом, настоящем в будущем. Параметры самооценки: ее адекватность, обоснованность, диференцированность и рефлективность. Во многих исследованиях (Захарова А.В., Савонько Е.И., Прихожан А.М. и др.) показано центральное место самооценки в структуре личности,
...........................................
Глава 1. Теоретическое исследование связи самооценки и тревожности в возрасте 5-7-лет
1.1 Феномен тревожности. Причины тревожного поведения у детей дошкольного возраста
Слово «тревога» было известно в русском языке с первой половины XVIII века и обозначало «знак к битве». Позже появилось и понятие «тревожность».
«Тревога» - это эпизодические проявления беспокойства и волнения. Физиологическими признаками тревоги являются: учащенное сердцебиение, поверхностное дыхание, сухость во рту, «ком в горле», слабость в ногах и т.п. Однако помимо физиологических существуют и поведенческие проявления тревоги: ребенок начинает грызть ногти, качаться на стуле, барабанить пальцами по столу, теребить волосы.
Мобилизирующая Расслабляющая
(дает дополнительный импульс) (парализует человека)
Какой вид тревоги будет испытывать человек чаще — во многом зависит от стиля воспитания в дет¬ском возрасте.
В литературе по психологии и педагогике есть разные определения тревоги и тревожности, при этом, большая часть исследователей сходятся в рассмотрении этого феномена дифференцированно – о есть, как ситуативное явление, и как личностное образование.
В отечественной психологической литературе тревожность изучали такие исследователи, как А.М. Прихожан, Р.С. Немов, Л.А. Китаев-Смык и др.
По мнению Р. С. Немова, «тревожность – постоянно или ситуативно проявляемое свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства, испытывать страх и тревогу в специфических социальных ситуациях» .
Е. Савина пишет, что тревожность - это «устойчивое отрицательное переживание беспокойство и ожидание неблагополучия со стороны окружающих» .
....................................................
Список литературы
1. Белобрыкина О.А. Влияние социального окружения на развитие самооценки старших дошкольников//Вопросы психологии. – 2001. № 4.
2. Бодалев А.А. О взаимосвязи общения и отношения // Вопросы психологи. -1994. № 1. С. 122-127.
3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968.
....................................................
За сколько мы сможем выполнить Вашу курсовую?