Управление обеспечения системы гражданско-патриотического воспитания в профессиональной образовательной организации
Год сдачи (защиты) дипломной работы: 2014 г.
Объем: 50 стр.
Содержание дипломной:
Заданная тема1: Управление обеспечения системы гражданско-патриотического воспитания в профессиональной образовательной организации
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Теоретические аспекты управлением системы гражданско-патриотического воспитания 6
1.1 . Понятие патриотизма и гражданственности. Основы патриотического воспитания 6
1.2 Цель и задачи развития системы гражданско-патриотического воспитания в профессиональной образовательной организации 14
2. Анализ состояния и основные проблемы развития гражданско-патриотического воспитания в профессиональной образовательной организации ГБОУ СПО «Палласовский сельскохозяйственный техникум» 20
2.1 Характеристика деятельности ГБОУ СПО «Палласовский сельскохозяйственный техникум» 20
2.2 Организация гражданско- патриотического воспитания в ГБОУ СПО «Палласовский сельскохозяйственный техникум» 24
2.3 Проблемы управлением обеспечения системы гражданско-патриотического воспитания в ГБОУ СПО «Палласовский сельскохозяйственный техникум» 32
3. Проект развития системы гражданско-патриотического воспитания в профессиональной образовательной организации ГБОУ СПО «Палласовский сельскохозяйственный техникум» на 2015-2017 годы 34
3.1 Основные направления развития системы гражданско-патриотического воспитания в профессиональной образовательной организации ГБОУ СПО «Палласовский сельскохозяйственный техникум» 34
3.2 Ожидаемый эффект и результаты реализации Проекта 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 48
Выдержка из дипломной работы
Актуальность темы исследования. В последнее десятилетие в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. Социально-экономические преобразования в России в последние годы вызвали смещение ценностных ориентиров, изменение роли отдельного человека в обществе, его гражданской позиции. Переход к демократическому обществу показал острую необходимость в присутствии сильной гражданской позиции, высокий личных нравственных качеств и культурных норм, определяющих общественные.
Актуальность управление обеспечения системы гражданско-патриотического воспитания подтверждается событиями последнего времени, а это: экономическая дезинтеграция; социальная дифференциация общества; девальвация духовных ценностей. Вышеуказанные факторы оказали негативное влияние на общественное сознание большинства и возрастных групп населения города, страны, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства, образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Объективные и субъективные процессы существенно обострили национальный вопрос. Патриотизм стал перерождаться в национализм. Во многом утрачено истинное значение и понимание интернационализма. В общественном сознании получило широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, социальным институтам. В этих условиях очевидна неотложность решения острейших проблем патриотизма как основы консолидации общества и укрепления государства. На сегодняшний день в российском обществе чрезвычайно остро стоит проблема осознания необходимости определения и реализации целей, содержания и технологий военно-патриотического воспитания, адекватных новым социальным, экономическим, политическим условиям...
Одной из ведущих идей развития общества на современном этапе при формировании гражданской политической культуры российских граждан как одного из факторов единения нации является развитие патриотического сознания граждан. Роль и значение патриотизма возрастает, когда развитие требует повышенного напряжения сил его граждан, единства, сплоченности.
Вопросы воспитания патриотизма были и есть предметом изучения в различных науках, определивших данный феномен со следующих точек зрения. Например, Н.А. Бердяев понимал нацию как единство исторических судеб, а чувство патриотизма связывал с осознанием религиозно-нравственного идеала. Фактором становления патриотизма определял изучение истории, которую рассматривал ядром национального сознания...
Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни, и в то же время возросла ответственность за свою судьбу, других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только в социальную, но и духовно-нравственную, идеологическую, культурно-историческую, военно-патриотическую сферы общества. В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость.
Интеграция патриотизма в образование основывается на системе сформировавшейся на протяжении многих веков культуры патриотизма и пространства её регулятивов (ценностей, идеалов, смыслов, символов, традиций, инноваций, стереотипов, образов и т.д.)...
Вам не подходит этот диплом? Мы рекомендуем Вам узнать точную стоимость дипломной работы именно по Вашим требованиям.
Другие по теме: