Восточные единоборства в системе дополнительного образования учащихся средней школы на примере традиционного каратэ
Год сдачи (защиты) дипломной работы: 2014 г.
Объем: 43 стр.
Содержание дипломной:
Заданная тема1: Восточные единоборства в системе дополнительного образования учащихся средней школы на примере традиционного каратэ
Введение 3
1. Теоретическое обоснование и аспекты изучения традиционного каратэ на уроках физической культуры 6
1.1.Особенности традиционного каратэ 6
1.2 Теоретическое обоснование изучения элементов каратэ для детей подрасткового возраста в системе дополнительного образования 12
2.Особенности организации обучения традиционному каратэ в системе дополнительного образования 17
2.1. Цели и задачи обучения каратэ в системе дополнительного образования 17
2.2. Формы и методы тренировок 24
2.3.Специфика построения процесса обучения традиционному каратэ 29
2.4. Характеристика педагогического процесса 34
Выводы 39
Практическая значимость 41
Список использованной литературы 43
Выдержка из дипломной работы
Актуальность работы. Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года указывает на необходимость модернизации физического воспитания и развития спорта в образовательных учреждениях и создания условий и стимулов для расширения сети детско-юношеских спортивных клубов, функционирующих на базе образовательных учреждений. Одним из современных направлений в сфере дополнительного физического воспитания в школах являются занятия по разным направлениям Восточных единоборств.
Восточные единоборства пришли к нам из древности, их история связана с философией воинов Востока. С помощью восточных практик обретается сила моральная и физическая.
Начать изучать боевые искусства Востока можно в любом возрасте, но особенно полезно заниматься этими практиками с детства в школьном возрасте. Родители приводят детей в секцию единоборств по разным причинам. Ребенок учится приемам самообороны, становится сильнее, укрепляет здоровье, развивается его эмоциональная сфере, духовная сфера. Вместе с этим приходит уверенность в себе, своих силах.
Занятие восточными единоборствами позволяет раскрыть индивидуальные творческие способности и возможности детей, умения понимать и принимать верные решения, использовать образы, сформировать духовно – нравственные ценности, и др.
Занятия в спортивных секциях направлены прежде всего на укрепление здоровья детей и умение взаимодействовать в команде, а занятия восточными единоборствами – на осознание и принятие философии правильного поведения в сложных жизненных ситуациях...
Проводя такое деление, необходимо понимать, что оба эти направления тесно взаимосвязаны между собой, но при этом между ними могут возникать серьезные противоречия. Любой человек, глубоко изучающий каратэ, всегда лично для себя решает, как относиться к каратэ традиционному и спортивному, чему больше уделять внимания в своей личной практике, или как сочетать (и сочетать ли вообще) два таких похожих и таких разных вида деятельности, обозначаемых часто одним термином – каратэ.
Исторически традиционное каратэ явление гораздо более «старое», чем каратэ спортивное. Поэтому, в данном разделе, кратко объясняя сущность традиционного и спортивного каратэ, мы начнем с первого.
Традиционное карате изначально создавалось как искусство самообороны в его прикладном смысле, спортивное каратэ – как вид спорта, в котором главное победа по правилам. Сейчас часто ведется полемика о том, какое же каратэ ближе к реальному боевому искусству спортивное или традиционное. По нашему мнению, ответ каждый находит в своей личной практике. Принципы и техника спорта часто противоречат условиям реального поединка, а традиционной практике возможно не хватает свободной работы и восприимчивости к новому опыту, который появляется благодаря спортивной практике. Спортсмены имеют большой двигательный опыт и неоценимый опыт взаимодействия с противником в стрессовой ситуации, который трудно приобрести другим способом. По нашему мнению нет непреодолимых различий между спортивным каратэ и традиционным каратэ-до и многие мастера подтверждают это утверждение: имея богатый спортивный опыт, приобретенный в основном в молодости, завершив спортивную карьеру, они продолжают развиваться и совершенствоваться, практикуя традиционное каратэ-до...
Для традиционного каратэ характерны следующие основные черты:
довольно длительная история существования и развития конкретной школы или стиля;
существует устоявшаяся методика обучения, которая обязательно включает в себя: базовоую технику (кихон), комбинации технических действий (ренраку, рендзоку), комплексы технических действий (ката), тренировку со специальным оборудованием (макивара, тиси, саси, ками, конгокен и др.), различные виды специальных упражнений с партнером (котэ китаэ, котэ гаке и др.), различные виды учебного боя (кумитэ);
принята соответствующая школе градация ученических (кю) и мастерских (дан) степеней;
целью занятий в традиционной школе является, в первую очередь, всестороннее развитие сознания, тела, физических и боевых (прикладных) возможностей человека, т.е. всего того, что обычно подразумевается под термином «самосовершенствование» применительно к боевым искусствам;
немаловажную функцию выполняют традиционные школы в роли сохранения национального самосознания, самобытности и целостности;
традиционное каратэ – это исходно система, не рассчитанная на спортивное взаимодействие.
Вам не подходит этот диплом? Мы рекомендуем Вам узнать точную стоимость дипломной работы именно по Вашим требованиям.
Другие по теме: