Методика изучения объемов геометрических фигур в курсе геометрии 10-11 классов гуманитарного профиля
Год сдачи (защиты) дипломной работы: 2013 г.
Объем: 56 стр.
Содержание дипломной:
Заданная тема1: Методика изучения объемов геометрических фигур в курсе геометрии 10-11 классов гуманитарного профиля
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Методологические аспекты изучения темы "Объемы" в 10-11 классах в условиях профильной дифференциации.
1. Элементы историзма в изучении темы "Объемы"
2. Анализ состояния изучения темы "Объемы" в школьном курсе математики в условиях профильной дифференциации.
3. Психолого-педагогические и методические аспекты изучения темы "Объемы".
3.1. Возрастные особенности подростков
3.2. Психолого-педагогические особенности учебной деятельности в школах гуманитарного профиля
ГЛАВА II. Методика изучения темы "Объемы" в 10-11 классах гуманитарного профиля.
2.1.Пропедевтическая подготовка к изучению темы "Объемы".
2.2.Методика изучения темы "Объемы" в 10-11 классах гуманитарного профиля.
2.3. Методика решения задач на вычисление величины объема геометрической фигуры.
2.4. Эмпирическое исследование.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список использованной литературы
Выдержка из дипломной работы
В отличие от высших учебных заведений обучение математике в средней школе должно иметь своей главной целью не передачу некоторой суммы знаний учащемуся, а развитие способностей к получению математических знаний. Главное для школьного образования – научить учиться и развить интеллект учащегося. В первую очередь это касается профильных школ – эти школы ориентированы на высшие учебные заведения, где затем выпускник получит ту самую сумму математических знаний.
Одним из условий успешного усвоения учащимися система¬тического курса геометрии является наличие у них хорошо раз¬витых пространственных представлений. Запаса пространственных представлений, накопленных ранее, явно недостаточно и для усвоения планиметрии, тем более для усвоения геометрии трехмерного пространства, поэтому задача дальнейшего их развития у учащихся в процессе изучения геометрии является одной из первостепенных...
Объемы изучает стереометрия – раздел геометрии, изучающий положение, фору и размеры пространственных фигур.
Несомненно, что уже первобытный человек, сменив кочевье на оседлую жизнь, занявшись земледелием, делал попытки оценивать, хотя бы в самых грубых чертах, размер собранного им урожая по массам хлеба, сложенного в кучи, копны и скриды.
Строитель даже самых древних примитивных построек должен был как-то учитывать материал, которым он располагал, и уметь подсчитать, сколько материала потребуется для возведения той или иной постройки.
Каменотесное дело у древних египтян и халдеев требовало знакомства с метрическими свойствами хотя бы простейших геометрических тел: куба, параллелепипеда, призмы, цилиндра и.т.д.
Потребности земледелия, мореплавания, ориентировки во времени толкали людей к астрономическим наблюдениям, а последние – к изучению свойств сферы и ее частей, а следовательно, и законов взаимного расположения плоскостей и линий в пространстве...
Тема «Объемы» одна из сложных, но в то же период нужных тем в курсе 10-11 классов. В ней собран и обобщен целый ряд знаний из планиметрии и стереометрии.
В ходе исследования были решены следующие задачи:
1. Проанализированы учебная программа и учебники по стереометрии и выявлено, что из большого разнообразия в наибольшей степени адаптированным учебником для гуманитарных классов общеобразовательных школ является пособие [7].
2. Рассмотрены разные подходы к определению понятия объема многогранника и определено, что уместно воспользоваться конструктивным способ для введения понятия.
3. Учитывая основные цели изучения темы «Объемы», разработана методика ее изучения...
Вам не подходит этот диплом? Мы рекомендуем Вам узнать точную стоимость дипломной работы именно по Вашим требованиям.
Другие по теме: