Формирование навыков коллективной работы на уроках ручного труда в начальной школе
Год сдачи (защиты) дипломной работы: 2012 г.
Объем: 101 стр.
Содержание дипломной:
Заданная тема1: Формирование навыков коллективной работы на уроках ручного труда в начальной школе
Содержание
Глава 1. Анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме формирования навыков коллективной работы 9
1.1.Понятие и сущность навыков коллективной работы 9
1.2.Формирование навыков коллективной работы как задача современного образования (в соответствии со стандартами второго поколения) 15
1.3.Специфика развития навыков коллективной работы в младшем школьном возрасте 21
1.4 Уроки ручного труда и технологии как средство формирования навыков коллективной работы в начальной школе 29
1.4.1.Основные задачи уроков ручного труда и технологии в начальной школе в контексте формирования навыков коллективной работы 29
1.4.2 Особенности организации уроков труда и технологии в начальной школе для формирования навыков коллективной работы 35
1.5 Анализ раздела программ нового поколения в начальной школе «Технология» и «Ручной художественный труд» в соответствии со стандартами второго поколения 45
Выводы по главе I 53
Глава 2. Диагностика развития навыков коллективной работы учащихся младшего школьного возраста на уроках труда и технологии 55
2.1. Задачи и методика диагностики навыков коллективной работы учащихся младшего школьного возраста 55
2.2. Анализ результатов диагностического этапа исследования навыков коллективной работы учащихся младшего школьного возраста 60
Выводы по второй главе 70
Глава 3. Педагогические условия формирования навыков коллективной работы на уроках ручного труда в начальной школе 73
3.1 Задачи иметодика формирующего эксперимента 73
3.2 Изучение результатов формирующего этапа исследования 79
Выводы 86
Рекомендации для учителей младших классов 87
Заключение 90
Список литературы 93
Приложения 97
Выдержка из дипломной работы
Введение
Актуальность исследования проблемы формирования навыков коллективной работы у младших школьников обусловлена несколькими причинами.
Первая причина заключается в том, что в современном динамично развивающемся обществе постоянно возрастают требования к социальной компетентности человека. Для успешной социальной интеграции и развития необходимы навыки установления контакта с окружающими, умения коллективной разработки целей и задач деятельности, выбора средств, распределения обязанностей, оценки результатов коллективного труда с учетом вклада каждого и т.д. Другими словами, предъявляются требования к навыкам осуществления коллективного взаимодействия по поводу общей деятельности.
Глава 2. Диагностика развития навыков коллективной работы учащихся младшего школьного возраста на уроках труда и технологии
2.1. Задачи и методика диагностики навыков коллективной работы учащихся младшего школьного возраста
С целью изучения уровня развития навыков коллективной работы учащихся начальной школы нами было проведено констатирующее исследование.
Задачи исследования:
1. Проанализировать предметно-развивающую среду в классах, способствующую формированию коллективной деятельности у младших школьников;
2. разработать критерии развития коммуникативных навыков у младших школьников;
3. выявить уровень развития коммуникативных навыков у младших школьников на уроках труда и технологии;
4. выявить технологию работы учителя на уроке труда с позиций формирования коммуникативных навыков;
5. определить отношение родителей к проблеме формирования коммуникативных навыков младших школьников;
База исследования. Исследование было проведено на базе МОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа» в период с 12 по 26 сентября. В исследовании приняли участие 69 испытуемых, из которых:
• 22 учащихся 3 «А» класса в возрасте от 9 л 2 мес. до 9 л 5 мес.;
• 23 учащихся 3 «Б» класса в возрасте от 8 л 9 мес. до 9 л 5 мес.;
• 22 родителя учащихся 3 «А» класса;
Вам не подходит этот диплом? Мы рекомендуем Вам узнать точную стоимость дипломной работы именно по Вашим требованиям.
Другие по теме: