Использование УМК ВЕДЕДО для формирования самостоятельности детей 5-го года жизни при выполнении режимных моментов в семье и детском саду
Год сдачи (защиты) дипломной работы: 2011 г.
Объем: 91 стр.
Содержание дипломной:
Заданная тема1: Использование УМК ВЕДЕДО для формирования самостоятельности детей 5-го года жизни при выполнении режимных моментов в семье и детском саду
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования самостоятельности детей 5-го года жизни при выполнении режимных моментов в семье и детском саду 8
1.1. Представления о самостоятельности в трудах отечественных ученых 8
1.2. Традиционные средства формирования самостоятельности в режимных моментах для детей пятого года жизни 16
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по реализации педагогического потенциала УМК ВЕДЕДО для формирования самостоятельности детей 5-го года жизни при выполнении режимных моментов в семье и детском саду 28
2.1. Диагностика самостоятельности детей 5-го года жизни 28
2.2. Организация, содержание и методика проведения формирующего эксперимента на основе реализации педагогического потенциала УМК ВЕДЕДО 36
2.3. Результаты контрольного эксперимента 53
Выводы по второй главе 58
Заключение 60
Список использованной литературы 63
ПРИЛОЖЕНИЯ 67
Выдержка из дипломной работы
Введение
Актуальность. К числу важнейших личностных качеств ребенка относятся самостоятельность и инициативность, служащие основой активного взаимодействия с окружающей действительностью, умения хорошо ориентироваться в различных жизненных ситуациях, быстро принимать решения. Поиск наиболее эффективных путей и средств формирования у детей самостоятельности как одного из личностных качеств, обеспечивающих развитие активной жизненной позиции, творческое овладение знаниями в инициативное решение первоочередных жизненных задач, определяет актуальность исследования избранной нами проблемы.
В настоящее время большинство исследований, посвященных становлению самостоятельности, относится к подростковому и младшему школьному возрасту. Данные, касающиеся дошкольного периода развития, носят недостаточно полный характер.
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по реализации педагогического потенциала УМК ВЕДЕДО для формирования самостоятельности детей 5-го года жизни при выполнении режимных моментов в семье и детском саду
2.1. Диагностика самостоятельности детей 5-го года жизни
Целью первого этапа экспериментального исследования было выявить начальный уровень сформированности самостоятельности у детей 5-го года жизни. Для этого необходимо было решить ряд задач:
1) подобрать две группы детей для эксперимента;
2) подобрать задания для проведения контрольного среза;
3) провести проверку уровня сформированности самостоятельности у детей обеих групп;
4) сравнить полученные результаты между собой.
Эксперимент проводился в Детский сад «Ягодка» № 1124. В эксперименте участвовали 50 дошкольников (по 25 человек в каждой группе).
Для проверки методики, построенной на основе выдвинутых положений на первом этапе нашего исследования необходимо выявить уровень сформированности самостоятельности у детей 5-го года жизни.
Вам не подходит этот диплом? Мы рекомендуем Вам узнать точную стоимость дипломной работы именно по Вашим требованиям.
Другие по теме: