Психолого-педагогическая коррекция эмоционально-личностной дезадаптации младших школьников
Год сдачи (защиты) дипломной работы: 2010 г.
Объем: 67 стр.
Содержание дипломной:
Заданная тема1: Психолого-педагогическая коррекция эмоционально-личностной дезадаптации младших школьников
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы психолого-педагогической коррекции эмоционально-личностной дезадаптации младших школьников 7
1.1 Возрастные особенности младших школьников 7
1.2 Понятие и сущность эмоционально-личностной дезадаптации младших школьников 12
1.3 Основные подходы к изучению эмоционально-личностной дезадаптации младших школьников в психологии 24
1.4 Основные направления психолого-педагогической работы по коррекции эмоционально-личностной дезадаптации младших школьников 34
Глава 2. Практическое исследование проблемы психолого-педагогической коррекции эмоционально-личностной дезадаптации младших школьников 50
2.1. Цель, гипотеза и задачи исследования 50
2.2. Методики исследования 50
2.3. Результаты исследования 53
2.4. Обсуждение результатов 63
Заключение 64
Список литературы 66
Выдержка из дипломной работы
Однако, эмоциональные проблемы детей с проявлениями дезадаптации только с недавних пор остро стоят на повестке дня практических психологов, ощущается недостаток в эффективных методах диагностики, недостаточная разработанность проблемы, противоречивость оценок, а также практически малая изученность ряда биологических, психологических, патопсихологических аспектов и их взаимосвязь с возрастными особенностями психологического развития, что делает изучение этой проблематики особенно актуальным.
Психолого-педагогическая коррекция эмоционально-личностной дезадаптации младших школьников представляет собой специальное направление работы педагога и психолога с дезадаптированными детьми, в ходе которой определяются причины, исследуются особенности и применяются механизмы коррекции дезадаптации. Исследованию данного направления посвящена настоящая работа.
На основе полученных данных можно сделать следующие выводы по работе в целом.
Начало обучения в школе – один из самых сложных и ответственных моментов в жизни детей, который сопровождают новые условия жизни и деятельности малыша, новые контакты, отношения и обязанности. В последнее время увеличивается количество детей, которые по каким-либо причинам испытывают трудности адаптации как при поступлении в школу, так и во время обучения.
Ученик младших классов, сталкиваясь с трудностями и неудачами тех сферах жизни, которые являются наиболее важными для него, и не умея их преодолеть или предотвратить, ребенок вырабатывает безразличное отношение к процессу обучения, либо развивает в себе психологический комплекс. В силу этого возникает необходимость проведения специальной психолого-педагогической коррекции эмоционально-личностной дезадаптации.
Вам не подходит этот диплом? Мы рекомендуем Вам узнать точную стоимость дипломной работы именно по Вашим требованиям.
Другие по теме: