Сетевые технологии, как средство повышения качества знаний учащихся.
Год сдачи (защиты) дипломной работы: 2009 г.
Объем: 70 стр.
Содержание дипломной:
Заданная тема1: Сетевые технологии, как средство повышения качества знаний учащихся.
Введение 3
Глава I. Методологические аспекты использования информационных технологий обучения 7
1.1. Понятие «информационных технологий» в обучении 7
1.2. Уровни компьютерной поддержки учебного процесса в школах 10
1.3. Проблемы компьютеризации процесса образования 12
1.4. Сопоставление традиционных и информационных образовательных технологий 16
Выводы по первой главе 23
Глава II. Сетевое взаимодействие в образовании 25
2.1. Сущность понятия "дистанционное обучение" 25
2.2. Модели применения Интернет в обучении 35
2.3. Анализ содержания каталога "Образовательные ресурсы сети Интернет" 41
Выводы по второй главе 49
Глава III. Опытно-экспериментальная работа по проверке эффективности сетевых технологий в процессе изучения информатики 50
3.1. Констатирующий этап 50
3.2. Формирующий этап 54
3.3. Контролирующий этап …………………………………………………..62
Выводы по третьей главе ……………………………………………………..64
Заключение 65
Список литературы 66
ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………………………………………..72
Выдержка из дипломной работы
Цель исследования: теоретически выявить и в опытно-экспериментальной работе проверить психолого-педагогические условия, способствующие эффективному развитию познавательной самостоятельности средствами сетевых технологий на уроках информатики.
Гипотеза исследования состоит в том, что повышение качества знаний и, как следствие, развитие познавательной самостоятельности школьников может быть успешно осуществлено средствами сетевых технологий, при условии, если:
- содержание и организация работы будут способствовать формированию опыта самостоятельной познавательной деятельности учащихся
- уровень предоставляемой учащемуся самостоятельности на каждом этапе работы будет определяться его индивидуальными особенностями и готовностью к сетевому взаимодействию в процессе обучения
- учащимся будет предоставлена возможность самостоятельного изучения различных источников информации, учебных материалов, в том числе размещенных в Интернет.
Задачи исследования:
1) изучить психолого-педагогические и методические аспекты эффективной организации сетевого взаимодействия в процессе обучения;
2) на основе анализа дидактических ресурсов сети Интернет осуществить отбор учебного содержания, способствующего развитию познавательной самостоятельности школьников;
3) опытно-экспериментальным путем проверить эффективность сетевых технологий в процессе изучения информатики.
Вам не подходит этот диплом? Мы рекомендуем Вам узнать точную стоимость дипломной работы именно по Вашим требованиям.
Другие по теме: